十三屆全國政協(xié)常委、副秘書長、民進中央副主席朱永新

       國際上一個人一生要換十次職業(yè)，過去大學里面的定向，定了某一個專業(yè)，然后就根據(jù)你的這個專業(yè)來就業(yè)，未來根本行不通的。國內的大公司，就職對口率不到10%，任何一個部門在招收人才的時候，你要想專業(yè)對口是不可能的，更重要的是什么？學習能力！2015年世界教育創(chuàng)新峰會做了一個非常有意思的調查，問世界上的教育家，當時也給我發(fā)了一個問卷，你認為現(xiàn)在學校里學的這些東西能保留多少？你們猜猜是多少？17%，全世界教育家平均的答案是保留17%，也就是說你們現(xiàn)在學的83%的東西是沒用的，什么是有用的？2015年以來我一直在想這個事情，我現(xiàn)在在構建新教育的未來課程體系，我認為未來學這么幾樣東西。
      第一是生命教育。教育首先為生命存在，首先要教會人們活得更長的知識，以及安全、健康知識，怎么吃藥、怎么運動等等。第二，作為一個社會上的人，怎么讓別人喜歡你、怎么和人交朋友、怎么受人歡迎和受尊敬的人，這些東西也很重要。善是公民教育的重心，未來的公民必須要有公民能力，要有社會責任感，讓他知道怎么開會、怎么選舉、怎么對待社會事務，怎么積極參加社會生活？尤其是能力，我們通過各種各樣的能力訓練來解決公民的問題。第三，我們都是有精神生活的人，僅僅活得更長是不夠的，我們要過精神生活，那我們就要有價值觀、要有信仰，所以通過生命的強度、寬度和高度，我們構建起了這門課程。在生命之上是真善美，因為教育就是要幫助人真正真善美，什么是真？我們提出兩門課程，大科學、大人文，我們想構建一個從小學一直到高中一貫用的14個大科學概念整合的科學課程，所有人都要學科學課程?，F(xiàn)在小學、中學有專門的哲學課，其實哲學就是自然科學的數(shù)學，比自然科學還要重要，怎么把哲學、歷史、地理、文學打通，我們提出了一個大人文，從小學一直到高中，也是貫通的，這是解決真的問題。
       現(xiàn)在我們的藝術就是美術、音樂，遠遠不符合當代藝術發(fā)展的樣式，所以我們把音樂、美術、電影、戲劇、創(chuàng)意、設計、雕塑等等這些綜合的藝術形態(tài)融入一門大藝術課程。但是這些東西不是教育的全部，更重要的是個性化課程，個性化課程未來一定會超過50%，讓學生可以通過自己的構建，完成人生的選擇。未來的個性化課程是在全國甚至世界的范圍內進行資源配置，在不同的地區(qū)有不同的學習中心，一個學生可以全身態(tài)的學習，整個學習是全時空的，這樣才能真正做到個性化的學習。(節(jié)選自現(xiàn)場錄音整理)