寧波華外 袁翊

我們小時(shí)候都玩過一種游戲叫硬幣拓印，雖然過程很簡單，但卻樂此不疲，因?yàn)槟芙o我們小小的心靈帶來莫大的成就感，獲得畫畫所得不到的快樂。

長大了，自然不再去玩這類“幼稚”的游戲，見識(shí)增長了，快樂如何延續(xù)？在黑白肌理教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生而言，我認(rèn)為拓印是很好的方法。

恰巧學(xué)生平時(shí)練習(xí)本的紙張質(zhì)地，用來作拓印紙最恰當(dāng)了，然后他們會(huì)想方設(shè)法尋找適合拓印的東西，其實(shí)也就是各種表面凹凸不平的材料，我并不限定他們只能用自然材料，在他們周圍最熟悉的用品中也能找到非同尋常的元素。讓他們觀察一下，材料肌理更適合表現(xiàn)畫面中的什么？它本身的形狀，或是肌理的排列，或是剪切的形狀象什么？

學(xué)生的思路一下子打開了，于是用鞋底印出了大熊貓，紗網(wǎng)拓出了魚鱗，甚至用計(jì)算器上的肌理拼出了機(jī)器人，以及眾多材料拓印堆積的抽象肌理等等，不僅限于對(duì)肌理的發(fā)現(xiàn)，而且學(xué)會(huì)了用肌理創(chuàng)造美，甚至連課堂上坐不住的孩子，這次也能用心來創(chuàng)作，只緣于快樂可以很簡單。