美育是面向未來的，或者走向未來，必須加強(qiáng)。因?yàn)闀r(shí)代到了這個(gè)時(shí)候，我們原來說追求的美好社會，共產(chǎn)主義社會，是人全面自由的解放和全面發(fā)展。美育具有這樣深刻的含義，如果說法律是規(guī)范、底線，到了美育這個(gè)層次實(shí)際上對法律是一種對法律的尊崇，對道德是高尚的追求，在追求美好的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)了自由的發(fā)展，人的全面發(fā)展的境界。

       如果物質(zhì)條件達(dá)不到，我們還在忍饑挨餓，對美可能視而不見，而我們從富強(qiáng)起來，走向偉大復(fù)興的時(shí)候，中國人的精神要美起來，美育是時(shí)代發(fā)展的要求。

       美育內(nèi)涵不僅僅是藝術(shù)教育，也不僅僅是唱歌、跳舞、畫畫等這些藝術(shù)的問題，要滲透到教育全過程，各個(gè)學(xué)科要體現(xiàn)美育要求，美育身上有幾個(gè)層次：一是提高審美素養(yǎng)，對于美的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)、感受、表現(xiàn)；二是陶冶高尚情操，審美過程中情操得到了陶冶；三是塑造美好心靈，總書記回信中明確說到對塑造美好心靈的重要作用；四是激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。美育是提高審美素養(yǎng)，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的教育。本質(zhì)上有兩條特征：非功利性和普遍性。