在過去的幾個月中，我參加了不少經(jīng)濟論壇，大家都在問，疫情下的經(jīng)濟形勢如何，怎樣應(yīng)對后疫情時代的挑戰(zhàn)？

       我的回答是當(dāng)前經(jīng)濟形勢概括起來就是兩個字——“切斷”。對于怎樣應(yīng)對后疫情時代的挑戰(zhàn)？我的答案也是兩個字——“連接”。

       “連接”的確非常神奇，它是互聯(lián)網(wǎng)的核心，也是處理好錯綜復(fù)雜的國際關(guān)系的關(guān)鍵。因此，當(dāng)我們在思考疫情后的中國教育時，我也同樣想用“連接”來概括。第一，把教育的“德、智、體、美、勞”五個方面連接起來；第二，把學(xué)校教育和社會上方方面面關(guān)心和支持教育的力量連接起來；第三，把中國教育和國際教育的交流合作更緊密地“連接”起來。

       基于這些思考，我們一些熱心教育的人士被徐萬茂先生對教育的熱誠所感動，決心以同樣的家國情懷，共同努力打造一個教育論壇，來為我國的教育事業(yè)貢獻一點微薄的力量。

       我們打造東錢湖教育論壇，從目前來看有兩個目的：促進建設(shè)一個全面發(fā)展的中國教育和促進建設(shè)一個具有國際競爭能力的中國教育。我們要整合全社會的力量支持教育，要學(xué)習(xí)世界各國的經(jīng)驗，豐富中國的教育事業(yè)，把東錢湖教育論壇打造成為一個中國教育跨界合作的平臺，一個促進教育國際合作和交流的平臺。