為人師表,渡己渡人
寧波華外 陶妍
我偶然間看了一部1961年奧斯卡提名電影《為人師表》,它的英文名觸碰到了我的內(nèi)心深處:stand and dliver,站立、給予、實(shí)現(xiàn)。一位小學(xué)老師站在教室里,就能帶給孩子們好的習(xí)慣;一位初中老師站在課堂上,就能教授學(xué)生更深入知識(shí);而高中老師站在講臺(tái)上,用自己的人格魅力影響叛逆期的同學(xué)們走在陽光道上……而我,今天站在這里,作為一名小學(xué)語文老師,體現(xiàn)我的素養(yǎng)和風(fēng)采,不求光輝佳績(jī),但絕不能給“教師 ”丟臉,掙一份為人師表。
我們想讓學(xué)生陽光、健康,首先自己要給予學(xué)生陽光。在華茂的校園里,我經(jīng)??梢钥吹竭@樣的景象,老師帶著孩子們?cè)诓藞@里觀賞農(nóng)作物;在美術(shù)館欣賞大師名作;在油菜花田里感受金黃的春光;午間,冬日暖陽下盡是笑聲一片,跳繩、踢球、??罩瘛3錆M老師陪伴的童年是洋溢著愛的。優(yōu)秀的老師們,肯定也會(huì)跟家人爭(zhēng)吵;被孩子氣炸;開車不小心刮擦;走路不小心摔跤,一切我們生活中的不如意,人人都會(huì)經(jīng)歷。但不同的面容,是溫暖淡定,還是暴躁厲色,全看內(nèi)在的修行,即素養(yǎng)、性情。佛說,每個(gè)人來到這世上,都是渡我。作為教師,渡人之前,肯定得先渡己。
作為老師,永遠(yuǎn)有一個(gè)最自虐的特點(diǎn),就是付出。每每道來萬般苦,但卻又像陀螺一樣的停不下來。被學(xué)生們需要,會(huì)感到快樂;被孩子們召喚,會(huì)得到滿足;對(duì)學(xué)生付出,會(huì)收獲感動(dòng),這種特點(diǎn)在教育行業(yè)之外體現(xiàn)的就不會(huì)這么明顯。作為老師們,往往會(huì)在崗位上付出到了一種無暇照顧好自身家庭的程度。但是現(xiàn)在,我也看到了教師家庭對(duì)于教師的支持和寬容,家里做飯做菜的往往是長(zhǎng)輩,接孩子的可能是保姆,晚上開著車在教學(xué)樓下接下班的家屬更是比比皆是,全家總動(dòng)員,這就是無私的付出。而當(dāng)我看到帶學(xué)生出去研學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的崇高素養(yǎng)、大方得體的舉止、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我深切感受到了孩子們一點(diǎn)一滴的變化。我們?cè)诮袒⒆觽?,同時(shí),也渡了自己。
在今天,“為人師表”已經(jīng)不僅僅是一種道德理論,它應(yīng)該就是一種個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。無論何時(shí)何地,一個(gè)老師站在那里,他就不僅僅代表他個(gè)人了。這份事業(yè)確實(shí)辛苦,但愿你我像鳥兒那樣,天空未留下翅膀,但我們已經(jīng)飛過。