【背景資料】曾朝暉與楊長元，就職于寧波華茂外國語學校，同為高中部資深的優(yōu)秀教師，他們的兒子楊文浩于2017年3月份，獲美國耶魯大學、哥倫比亞大學、康奈爾大學、伯克利大學研究生錄取offer。而楊文浩自小學、初中、高中都就讀于華茂外國語學校。在得知這些情況后?！叭A茂·家基金”理事長徐立勛總裁給予特批，為這戶“華茂之家”發(fā)放研究生助優(yōu)金3000元。

四年前的今天，兒子楊文浩還坐在華茂高中教室里讀書準備高考，今天兒子已收到了他夢寐以求的耶魯康奈爾賓大哥大等常春藤名校的錄取通知書。時間真的不長，可變化真的挺大。當大家向我們表示祝賀說我們教子有方時，我竟有些無以言對，因為回顧兒子的成長，我竟想不起對兒子有過什么刻意的指導教育的言行，如果說他一直走在正道上而沒走上歧路的原因，也許是上天眷顧，沒讓他迷戀上打游戲而讓他迷上了夢想----出國上名牌大學的夢想。

生性膽怯、內(nèi)向、學業(yè)也不算出色的兒子第一次向我們表達要出國上大學的愿望是在高一下學期，當時我和他爸爸覺得這只是小孩子不成熟的趕時髦念頭而已，教導他說出國留學只是有錢人家對學困生子女的無奈選擇，而且我們是工薪家庭，無力承擔出國留學前的諸多培訓費用和留學費用。當兒子多次地認真地表達了自己的這個愿望后，我們也才認真思考這個事情，并最終與兒子達成協(xié)議：我們支持他的留學要求，但基于家庭現(xiàn)狀要求他兼顧國內(nèi)高考和美國高考，特別不能偏廢國內(nèi)高考，以備申請不到如意的美國大學時有退路；國內(nèi)動輒幾萬的留學培訓費免談，靠自己努力申請到全美排名前50的學校，父母將全額支持留學。原以為孩子的熱情在現(xiàn)實面前會慢慢冷卻，堅持不久便會知難而退?？墒聦嵶C明夢想的力量不僅能給予人強大而持久的內(nèi)驅(qū)力，而且足以改變一個人。

自此他開始忙著在網(wǎng)上選書購書，最后我發(fā)現(xiàn)他居然網(wǎng)購了近一米多高的一堆英文書；開始制定階段性學習計劃。從此楊文浩的時間只有了兩個空間之別，在家里和在學校：周末和節(jié)假日在家里埋在自購的書堆里自學托福和SAT，非周末在學校教室學高考課程，就連過年竟也沒有放松一天陪我們?nèi)グ萦H訪友，整個是全年無休模式！家里書房和臥室貼滿了他的計劃書（詳細到幾點起床，幾點到幾點學什么內(nèi)容，做什么題）和勵志標語（諸如No pain，No gain），天天看著他緊張有序地忙碌著，我們也暗自驚嘆他的自主規(guī)劃和管理能力，及持久的毅力?？墒潞笪覀儾胖滥嵌螘r期他過得極其煎熬與痛苦，因為兩個高考的壓力及托福的學習壓得他幾乎喘不過氣，接二連三的各種考試一個也不敢怠慢，學校的選擇與申請都需要花大量的時間去瀏覽網(wǎng)站、收集資訊、準備材料，他常感分身乏術、時間不夠用，而這些工作如果找中介公司幫忙則會輕松很多，可因為我們有約在先，他都是自己邊學習邊準備的，這雖然確實也鍛煉了他的自我成長能力，但后來才聽他說他被這個沉重的學業(yè)壓得痛苦抑郁地不行，多次找到他的高中班主任王晨老師傾訴，多虧王老師的多次耐心地悉心開導和疏解，才幫助孩子度過了那段最痛苦的日子。在此我們真誠的表達對王老師的謝意！

我們也欣慰在這兩年的痛苦考驗中，楊文浩從沒有產(chǎn)生放棄留學的念頭，為了逐夢他還一直在努力改變著自己的性格。一向內(nèi)向的他，為了讓自己符合美國大學對學生的選拔要求，他不得不逼著自己去參加社會活動面試，在大庭廣眾之下大聲開口用英語介紹自己，并請假停課半個多月去參加寧波國際網(wǎng)球公開賽志愿工作。一向膽怯的他一直生活在離父母最多500米的半徑圈內(nèi)，可為了參加美國高考，高二時他獨身兩次前往香港參加SAT1和SAT2考試（因國內(nèi)無考點）。記得當時他出門后，為娘我牽腸掛肚、忐忑不安，擔心他可能再也摸不著回家的路，可看到他安然無恙、得意洋洋到家后對香港見聞談笑風生的樣子，我突然好感謝夢想所給予他的成長力量，驚嘆他這一年多發(fā)生的蛻變，并暗自發(fā)誓砸鍋賣鐵也要幫他圓這個夢！

也許天道酬勤，上天沒有辜負一個孩子的辛苦努力和執(zhí)著堅持。兒子終于如愿以償?shù)啬玫搅寺迳即壖又荽髮W的錄取通知書。入校后他又在心里暗自埋下了一顆上常春藤大學讀研究生的夢想，雖然這四年他沒有在我的身邊，我沒有機會目睹他為自己下一個夢想跋涉的身影，但我早已知道，夢想有一股魔力，它會施魔法引導楊文浩去他想去的地方，所以當那些知名學校向他伸出了橄欖枝時，我們要再次感謝上天的眷顧，希望他能繼續(xù)引導他，繼續(xù)給予我們好運！

與其說我們培養(yǎng)了孩子成長，不如說兒子的成長努力反哺了我們，他在對夢想的堅持中，所表現(xiàn)出的有目的的規(guī)劃能力，和堅定的執(zhí)行能力以及高度自覺地自主學習能力，不僅讓我們發(fā)現(xiàn)了兒子未被我們發(fā)現(xiàn)的潛能，也給予我們做父母的很多鼓舞和鞭策，讓我們有了更多的信心和熱情去認真地工作和生活！

【師者言】

高彥紅（寧波華茂外國語學校小學部，楊同學小學班主任）：剛來華外的時候，英語對他來說是一門弱勢學科。但他非常勤奮，上進心強，且有良好的學習習慣。經(jīng)過近一年的積累和跟進，他的英語成績突飛猛進，從弱勢學科轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢學科，并在小學畢業(yè)考試中取得滿分。

黃曉君（華外高中部教師，楊同學高中班主任）我眼中的楊文浩，也是一個很普通、很真實的孩子，并非天才，卻是個不折不扣的“學霸”。他擅長分析自己的學習情況，制定自己的學習計劃，提升自己的學習能力。這與他多年來在自律中培養(yǎng)了極強的學習修養(yǎng)是密不可分的，也是楊文浩成功的關鍵，值得懷揣名校夢的學子們學習借鑒。