華茂教育始終是在創(chuàng)新求變、求精務實中發(fā)展壯大的。根據(jù)形勢的發(fā)展，對教學和管理進行改革，已成為學校發(fā)展的必然需要。只有充分發(fā)揮華茂的特色和優(yōu)勢才能，堅持華茂創(chuàng)業(yè)以來一直秉持的創(chuàng)新求變、求精務實的精神，才能打造百年華茂，代代相傳。 2016年12月5日，華茂教育集團召開“鞏固立業(yè)之本，深化體制改革”動員大會，且讓我們一起走近，走進。

首先，要把“民辦”的特色優(yōu)勢發(fā)揮好。比如通過課程、課時和課堂的精心開發(fā)、巧妙設計與安排，把“彈性”學制落到實處，并使之成為吸引學生、培育學生的重要優(yōu)勢?！睹褶k教育促進法》的修訂，也為華茂教育事業(yè)的發(fā)展提供了很好的機遇。

其次，要把華外十二年一貫制和國際學校十五年一貫制的特色和優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。實現(xiàn)初高一體化，使學校的教育教學安排更適合不同的學習能力、不同的志趣傾向、不同的學科專長的學生的需要，例如從華外小學畢業(yè)升入本校初中的學生，已達到了外?？既胛倚３跻坏膶W生相同的水平，就可以讓學生通過連續(xù)的在校學習，在參加普通高校的招生考試中取得相對優(yōu)勢。

再次，要充分發(fā)揮華外與國際學校并存互通的特色和優(yōu)勢。兩所學校一定要實現(xiàn)教師、學生、管理、資訊、場館等資源的共享，特別是學生出口的共享，從而為學生提供更多的符合自己個性特點的選擇途徑。

此外，要充分發(fā)揮外語和藝術教育的特色和優(yōu)勢。外語和藝術教學是華外學校的傳統(tǒng)特色，又有充分的師資、場所優(yōu)勢，在學生接受藝術熏陶、語言環(huán)境的同時，轉化成學生繼續(xù)學習的優(yōu)勢，轉化成學校面向市場競爭的優(yōu)勢。

最后，要充分發(fā)揮教育思想理論和實踐相結合的特色和優(yōu)勢。國際教育論壇作為強大的理論研究平臺，華茂教師擁有獨一無二的教育理論和實踐探索的基地和機制。學校管理和教學工作者都需要不斷探索，總結提煉成經(jīng)驗和理論，并通過實踐來論證提升。

本次的改革是深刻的，從架構到體系到制度，涉及到組織結構、人員薪酬體系、績效考核、問責機制、配套的制度和流程等都有大的改革。改革的一個關鍵點在于管理重心下移，管理責任明晰。這種責、權、利對等的原則會貫穿到學校改革的方方面面，與之相配套的問責制度也將出臺，實行三級問責，逐級追責，將管理責任層層落實。

改革的目標就是學校的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，教學質(zhì)量得到全面提高，辦學實力得到不斷增強，成為“真正的特色名?！?，并打造出百年華茂，從而讓學生、家長、教職工全面受益。

我們要打造百年華茂，不是要建設一個只屬于某個個體或某個小團體的華茂，而是要建設一個屬于社會、屬于大眾的華茂。就華外來說，它屬于學生，屬于家長，屬于全體教職工。

首先，它是屬于一屆又一屆的華茂學生的。他們選擇了華茂，在這個美麗的校園里度過或短或長的青春時光，他們得益于華茂“承認差異，提供選擇，開發(fā)潛能，多元發(fā)展”的教育理念，有了更多的符合自己個性特點和興趣專長的受教育經(jīng)歷，這樣的經(jīng)歷不但成為他們美好的記憶，更為他們的人生開啟了更多的機會之窗。

同時，華茂還屬于信任它呵護它的學生家長。在當今社會，要把子女送到某一所學校，那是對這所學校給予了高度的信任和深切的期望的。華茂只有不斷的改革創(chuàng)新、提升品質(zhì)，才能讓家長更放心更開心，也更關心華茂的成長與進步。

最重要的是，華茂屬于為之貢獻智慧、熱忱和心血的全體教職工。學校與教師是一個利益共同體，也是命運的共同體、理想的共同體，通過全體教職工的改革實踐，早日實現(xiàn)“三高”，即“教育高質(zhì)量，辦學高效益，教職工高待遇”，華茂將真正成為教職工創(chuàng)造力發(fā)揮的平臺，個性張揚的舞臺，讓每一個華茂人在共同打造百年華茂的過程中，事業(yè)有發(fā)展，收入有提高，生活有體面，交往有尊嚴。

我們相信，經(jīng)過這一輪的改革，我們的特色會更加鮮明，優(yōu)勢會得到充分發(fā)揮，實力會不斷增強，教育作為立本之本的華茂三三一戰(zhàn)略能在教育集團得到很好的落實，教職工的事業(yè)發(fā)展和生活面貌會更好，百年華茂的基業(yè)會堅實穩(wěn)固。

（摘自動員大會的講話，有節(jié)選）