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總第118期 2015年12月 上一期 下一期

第五版 教育·繽紛校園

銘文獲獎 三等獎

柯馨純

寧波華外高三學生


覽古閱今,采優(yōu)納長。

貫中通外,擷取精華。

獨樹特色,多元育人。

人聚四海,學通八方。

東學西術,璧合珠聯(lián)。

兢兢業(yè)業(yè),愿為春蠶。

勤耕不輟,蠟炬猶炳。

春風沐雨,潤桃澤李。

醴泉研墨,書才寫智。

理辭斐斐,碩生博識。

桃李累累,書畫精工。

新竹猗然,風骨初成。

淑德馨然,芝蘭流芳。

十年樹木,百年樹人。

采采風華,蔥蘢正茂。

【作者說】

在構思銘文的格式與內容時我考慮了許多,文體最終確定以四言古文的形式呈現(xiàn),更加朗朗上口也更契合銘文的需求。內容上我把短文分為三個部分:學校理念、教師形象、學生風貌。以學校理念與精神為骨架,逐漸增加文章的血肉。

圍繞“中氣十足,古為今用。洋味濃郁,西為中用。特色重重,以生為本?!钡膶W校理念展開,根據(jù)學校現(xiàn)狀與古文結合形成段落。而教師形象的體現(xiàn)則借用了李商隱《無題》中的蠶與燭和“潤物細無聲”的春雨意象,把教師的勤懇與默默奉獻體現(xiàn)出來。學生風貌上我考慮到了文化課學生與藝術生,因而有“書畫精工”一說。而“立德樹人”的德用竹、蘭等象征品行的意象表現(xiàn)學子的德才并重。結尾以“十年樹木,百年樹人”與“風華正茂”重新點回學校這個主體。